Keterlibatan guru dalam pembangunan bangsa sangat strategis. Berposisi-berdampak-berimpak berjangka, baik di jangka pendek, jangka menengah dan jangka panjang. Guru, sebagai garda terdepan dalam membangun karakter bangsa, mutlak perlu disuppot, agar lahir guru-guru tangguh yang berkarakter kuat serta piawai berkomunikasi dalam memecahkan masalah. Kemampuan memecahkan sebagai tujuan tertinggi pembelajaran perlu diajarkan kepada murid melalui Problem Based Learning (PBL) Model. Sebelum membelajarkan murid dengan model PBL, guru harus teruji dulu. Pengujiannya adalah di sekolah dan di kelas. Karena itu, setelah dibahas karakter guru ideal untuk menghasilkan Guru Paripurna, disusul bahasan teori komunikasi untuk pemecahan masalah serta interaksi guru dengan orangtua murid.